大六壬的作用主要在三传上吗
按照大六壬所反映的事物发展规律来看,三传就是反映了事物从开始变化到变化的终结为止的过程。
因此.大六壬的主要研究对象是三传,四课和天地盘则是三传运动的基础。三传是整个课式的提纲.或者叫“提纲”。
任何东西都有它的提纲,抓住了纲才能明目。因此,在整个课式中,三传的发展是决定的因素,传好传坏都决定了事物发展的好坏。
那么.三传与整个课式的关系是怎样的呢?
比如伏吟、返吟、八专之类.其课式不佳,而传能得出好的结果吗?一般来说.课对传是有影响的。课不好,传在总体来说也不会太好。
不过在局部问题上,或者在某一传上,有天德月德,和吉种良将,则事情也不会太坏,这叫“凶中有吉”。
有些课虽好,但传遇凶神刑克日辰,这叫“吉中有凶”,它们都不是绝对的。
因此,从这以角度来说,传还是起决定作用的因聚,任何事情只要看传则己。
不过要注意,传只是一个阶段性的内容,它只表示一个变化的过程,当传过完以后,或三传的时间在现在的时间之前,则表明变化的内容已过。
传的问题已经发生,这时就只好以课式的内容来定了。
例如:1993年9月21日.乙巳日辰将巳时,我占得今日某人去给我买火车票能否买到.出现这么一个课式:
辰巳午未 四课: 三传:
卯 申 六勾朱六 比卯六
寅 酉 卯辰寅卯 比寅朱
丑子亥戌 辰巳卯乙 财丑蛇
此课式为今日(乙巳日)占今日之事,而三传卯寅丑,却在巳日之前.说明事情在这之前就已经发生了,明显与实际不符,这说明三传的“箭”与实际的“靶”射偏了,而三传又全部空亡,更说明该课已经“无用”。无用则无纲也,纲不举则目不张也,但占一事只能起一课?不可同时起两课。
那么对此课式又如何判断呢?这时只有找四课天地盘。或看课体的结构,再看事情在当时的时空中处于什么状态,就可大致地判断出结果了。
此课元首由上到下,走上层路线;又见别责,日入辰上且阳不备,走后门路子可行;再看今日(巳日)上乘勾财,有勾来之财.故判断火车票可能会买到。不过毕竟觉得有点牵强。心中仍不踏实。后来事实证明我的判断是正确的。帮我买火车票的人确实找到了车站专管售票的站长,很轻而易举地就把三张非常难买到的卧铺票搞到了。
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